{"id":11360,"date":"2025-09-12T18:29:56","date_gmt":"2025-09-12T16:29:56","guid":{"rendered":"https:\/\/mobycon.com\/?post_type=updates&p=11360"},"modified":"2025-09-12T18:47:46","modified_gmt":"2025-09-12T16:47:46","slug":"mobilitaetsbildung-neu-denken-kinder-und-jugendliche-auf-dem-weg-zu-sicherer-verantwortungsvoller-und-nachhaltiger-mobilitaet","status":"publish","type":"updates","link":"https:\/\/mobycon.com\/de\/updates\/mobilitaetsbildung-neu-denken-kinder-und-jugendliche-auf-dem-weg-zu-sicherer-verantwortungsvoller-und-nachhaltiger-mobilitaet\/","title":{"rendered":"Mobilit\u00e4tsbildung neu denken: Kinder und Jugendliche auf dem Weg zu sicherer, verantwortungsvoller und nachhaltiger Mobilit\u00e4t"},"content":{"rendered":"\n

Erinnerst du dich noch daran, wie es war, das erste Mal allein Fahrrad zu fahren oder gemeinsam mit Freund*innen mit dem Bus zur Schule zu fahren? Als Kind, das in einem ruhigen Vorstadtort aufgewachsen ist, kann ich mich f\u00fcr meinen Teil gut an diese Eindr\u00fccke erinnern, weil sie mir damals das Gef\u00fchl von Selbstst\u00e4ndigkeit gaben und ich ein St\u00fcck Freiheit mit Gleichaltrigen erleben durfte. Auch wenn wir uns vielleicht nicht an alle Details erinnern k\u00f6nnen, so sammeln wir im Laufe unserer Kindheit verschiedene Erfahrungen und Eindr\u00fccke im Zusammenhang mit Mobilit\u00e4t. <\/p>\n\n

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Eva Meissner, Autorin dieses Artikels, als Kind auf ihrem Fahrrad.<\/figcaption><\/figure>\n\n

Wie Deutschland und \u00d6sterreich Kindern Mobilit\u00e4t beibringen<\/h3>\n\n

In Deutschland und \u00d6sterreich durchlaufen Kinder und Jugendliche w\u00e4hrend ihrer Schullaufbahn meist \u00e4hnliche Stationen: So lernen sie zu Schulbeginn, wie man eine Kreuzung sicher \u00fcberquert, besch\u00e4ftigen sich im Rahmen der Fahrradpr\u00fcfung in der vierten Klasse mit Verkehrsregeln und -verhalten<\/a> und d\u00fcrfen ab dem 15. Lebensjahr den Moped-F\u00fchrerschein erwerben. <\/p>\n\n

Zwischen der Fahrradpr\u00fcfung und dem ersten Ber\u00fchrungspunkt zu motorisierten Kleinfahrzeugen liegen also glatt f\u00fcnf Jahre, in denen sich Kinder und Jugendliche in der Schule wenig mit dem Thema Mobilit\u00e4t auseinandersetzen. Hinzu kommt, dass die Nutzung von E-Scootern, die ab dem 14. Lebensjahr erlaubt sind, immer g\u00e4ngiger wird und damit neues Konfliktpotenzial im Stra\u00dfenraum besteht. <\/p>\n\n

Wie kann es uns also gelingen, Kinder und Jugendliche fr\u00fchzeitig f\u00fcr ein sicheres, verantwortungsbewusstes und auch nachhaltiges Mobilit\u00e4tsverhalten zu sensibilisieren? <\/h4>\n\n

Im Auftrag der Bundesanstalt f\u00fcr Stra\u00dfen- und Verkehrswesen hat es sich Mobycon gemeinsam mit der Universit\u00e4t Kassel<\/a> und dem Education Innovation Lab Berlin<\/a> zur Aufgabe gemacht genau das herauszufinden. Unser Konsortium will L\u00fccken in der Mobilit\u00e4tsbildung aufdecken und ein neues, innovatives Lernmodul entwickeln. Die Lernmaterialien sollen einerseits das Lehrpersonal darin unterst\u00fctzen den Unterricht ansprechend zu gestalten und andererseits Sch\u00fcler*innen die M\u00f6glichkeit geben, sich mit dem Thema kritisch, konstruktiv und kreativ \u2013 letztlich sollte Mobilit\u00e4t ja auch Spa\u00df machen – auseinanderzusetzen. <\/p>\n\n

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Gruppe niederl\u00e4ndischer Schulkinder auf dem Weg zur Schule in Eindhoven (Foto: DCE).<\/figcaption><\/figure>\n\n

Ein frischer Ansatz f\u00fcr die Mobilit\u00e4tsbildung<\/h3>\n\n

Welche Mobilit\u00e4tsthemen besch\u00e4ftigen Kinder im Alter von 11 bis 14 Jahren? Durch Expert*innen-Interviews mit Lehrkr\u00e4ften konnte das Projektteam verschiedene Schwerpunkte identifizieren, die mit dem Hintergrund eines kultursensiblen Ansatzes zu ersten Lernmaterialen weiterentwickelt wurden. Angela van der Kloof<\/a>, Strategische Beraterin bei Mobycon mit Spezialisierung auf Forschung und Projekte in den Bereichen Radverkehrspolitik und -kultur, Mobilit\u00e4tsbildung, Mobilit\u00e4tsgerechtigkeit sowie Wissensaustausch, lobt den kultursensiblen Ansatz und die Betrachtungsweise, dass Mobilit\u00e4t von Kind zu Kind \u2013 je nach Herkunft, Alter und Geschlecht \u2013 unterschiedlich sein kann. <\/p>\n\n

Diesen Ansatz habe ich im Zusammenhang mit Mobilit\u00e4tsbildung in Schulen in den Niederlanden noch nicht so gesehen.<\/em><\/p>\n\n

Den Sch\u00fclern zuh\u00f6ren, um die Zukunft zu gestalten<\/h3>\n\n

Die methodischen Zug\u00e4nge wurden vor Beginn der Sommerferien in zwei Schulen im Rahmen von Fokusgruppen erprobt, und ich konnte selbst erleben, welche Inhalte und Formate die beispielhafte Klasse aktiviert und zum Nachdenken anregen konnte. Das Engagement der teilnehmenden Sch\u00fcler*innen konnte ihr zugrundliegendes Wissen und ihre Bed\u00fcrfnisse besser abbilden und die Ergebnisse der Fokusgruppen flie\u00dfen nun in die Weiterentwicklung des Lernmaterials ein. <\/p>\n\n

So wie die ersten Schritte zur Selbstst\u00e4ndigkeit – ob auf dem Fahrrad oder im Schulbus – pr\u00e4gende Momente in der Kindheit sind, brauchen Kinder und Jugendliche auch in sp\u00e4teren Entwicklungsphasen Impulse, um sich sicher, selbstbewusst und reflektiert im Verkehr zu bewegen. Angela van der Kloof ist in einer l\u00e4ndlichen Gegend im S\u00fcden der Niederlande aufgewachsen und kann sich an die Radwege in ihrer Kindheit erinnern: <\/p>\n\n

\u201cDort wo heute eine mehrspurige Stra\u00dfe steht, gab es in den 1970er Jahren nur einen sandigen Weg. Ich wurde k\u00fcrzlich gefragt, ob die Stra\u00dfeninfrastruktur in den Niederlanden heute sicherer ist als damals und diese Frage l\u00e4sst sich gar nicht so einfach beantworten. Einerseits gibt es heute mehr Infrastruktur f\u00fcr Radfahrende, aber gleichzeitig ist die Anzahl und Gr\u00f6\u00dfe von Autos und Stra\u00dfen gestiegen. Ich bin mir nicht sicher, wie ich meinen Kindern das Radfahren heute n\u00e4herbringen w\u00fcrde im Vergleich zur Zeit vor 25 Jahren.\u201d<\/em><\/p>\n\n

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Angela van der Kloof als Kind auf ihrem Fahrrad<\/figcaption><\/figure>\n\n

Angelas und meine Eindr\u00fccke zeigen, dass es damals wie heute Herausforderungen gibt, die fernab des Einflussbereichs von Lehrpersonal liegen. Sch\u00fcler*innen Mobilit\u00e4tsbildung n\u00e4herzubringen wird aber nur gelingen, wenn die Inhalte die Lebenswelten junger Leute treffen. <\/p>\n\n

\u00dcber das Projekt:<\/strong><\/h4>\n\n

\u201cVerkehre der Welt\u201d (\u201cMobilities of the World\u201d) is the title of a project we are currently working on in collaboration with the University of Kassel<\/a> (lead institution) and the Education Innovation Lab, commissioned by the Federal Highway Research Institute (BASt)<\/a>. The aim is to develop a scientifically grounded learning module for teachers that offers a culturally sensitive, everyday-relevant, participatory, and future-oriented approach. <\/p>\n\n

\u00dcber die Autorin:<\/h4>\n\n

Eva Meissner<\/a> is currently completing her internship<\/a> at Mobycon, working from our Delft office on projects focused on the DACH region. She holds a Bachelor of Science in Spatial Planning and wrote her Master\u2019s thesis on \u201cThe Viennese Bicibus Movement and its impact on primary school children\u2019s health-promoting mobility behaviour.\u201d<\/em> <\/p>\n\n

Wenn Sie mehr \u00fcber ihre Arbeit erfahren m\u00f6chten, k\u00f6nnen Sie sich gerne direkt an Eva, Angela oder ein anderes Mitglied unseres Teams wenden.<\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":0,"template":"","tags":[],"services_taxonomy":[],"class_list":["post-11360","updates","type-updates","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\nMobilit\u00e4tsbildung neu denken: Kinder und Jugendliche auf dem Weg zu sicherer, verantwortungsvoller und nachhaltiger Mobilit\u00e4t - Mobycon<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Ein Konsortium aus Forschung und Praxis entwickelt innovative Lernmaterialien, die Sch\u00fcler*innen zwischen 11 und 14\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/mobycon.com\/de\/updates\/mobilitaetsbildung-neu-denken-kinder-und-jugendliche-auf-dem-weg-zu-sicherer-verantwortungsvoller-und-nachhaltiger-mobilitaet\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Mobilit\u00e4tsbildung neu denken: Kinder und Jugendliche auf dem Weg zu sicherer, verantwortungsvoller und nachhaltiger Mobilit\u00e4t - 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